本课程旨在培养葡萄牙语学习者在葡萄牙语非母语习得（PLNM）的过程中，对社会语言学，心理语言学和语言学的等方面树立一种正确的观念；掌握（i）非母语习得和熟悉的过程，（ii）非母语教学基本原则；定义葡萄牙语非母语习得学生在关键语言领域的特点。
与科英布拉大学合作开展的课程。
目标
- 目标1-培养葡萄牙语学习者在葡萄牙语非母语习得（PLNM）的过程中，对社会语言学，心理语言学和语言学的等方面树立一种正确的观念；
- 目标2-掌握（i）非母语习得和熟悉的过程，（ii）非母语教学基本原则；
- 目标3-定义葡萄牙语非母语习得学生在关键语言领域的特点。
课程结构与形式
葡萄牙语非母语习得课程包含下列4个主题。
- 母语与非母语（外语和第二语言）;
- 双语和第二语言。葡萄牙语作为第二语言学习者特性的表征;
- 跨语际和语言僵化现象；母语迁移以及母语交叉机制。葡萄牙语非母语习得的学习者的关键语域；
- 第二语言习得/掌握的角色。语法的隐式习得和/或外显教学：对讨论的贡献。
课程学习通过专有学习平台来开展主题教学的方法实现。每一个主题均以文本的形式呈现，其中穿插有图表/图像以及综合视频，教师将权衡并归纳其中的主要内容。每个主题都将匹配相应的资源，包括：教师编写的补充文本，多媒体资料以及参考书目。
为顺利完成课程，学生应完成下列内容：（i）理清基本概念，（ii）掌握对案例和背景的应用。
活动内容为强制性，且根据日程中设定的日期来与主题匹配。（课程开始时，所有学员均可参加活动计划）
交流模式为异步交流，学生可以在任何时段，任何有网络链接的地点参与活动（只要符合日程表中定义的时间范围）。
远程学习，除了时间和空间的自由性意外，在理想情况之下，学生可以从课程一开始就跟上课程的计划时间表，与小组培训的节奏保持一致。在本课程中，强调了教师和学生之间以及学生与学生之间互动的重要行，此举有利于鼓励和促进协作学习。
为本课程设计的教学脚本，强调对拟定活动的逐步实现，某些活动的开展依赖于前一次活动的结论。教师定期对活动进行监督，并按主题给出反馈。
葡萄牙语非母语习得的课程包含活跃式和参与式两种模式，一方面，参与式教学的存在，使得学生能够了解理论内容，另一方面，活跃式教学法则旨在实践所学的知识，增加班级分享和辩论。
时长
课程持续时长为10周。
学费
- 对于葡萄牙语海外教学网络或卡蒙斯学院合作机构的老师，学费为200欧元，剩余部分由卡蒙斯学院承担。
- 其他学员学费为250欧元。
评测
课程认证更新进程与科学教育继续教育委员会合作完成。
- 评价准则是持续性且总结性的。四个主题中的每一个都含有必须性的活动，其最终成绩的权重取决于学生所需的努力程度。
- 顺利结课并获得认证的要求为至少获得5分（满分10分）。
- 为使培训成果在西班牙获得认可，证书将说明课程培训的时长。
- 科学教育继续教育委员会将授予课程2个学分（教育部-教师继续培训）