A transição do ensino presencial para o digital representa um dos maiores desafios e uma das mais ricas oportunidades para a educação contemporânea. Num cenário global em constante mutação, onde a tecnologia redefine as interações e os processos de aprendizagem, é imperativo que os docentes do 3.º ciclo e do ensino secundário estejam plenamente capacitados para navegar e inovar neste novo paradigma.
Esta ação de formação foi concebida para dotar os docentes das ferramentas, conhecimentos e competências essenciais para uma transição eficaz e inspiradora. Abordaremos as implicações didáticas da migração para ambientes virtuais, explorando as nuances da comunicação síncrona e assíncrona, o potencial transformador da Inteligência Artificial na personalização da aprendizagem e a criação de recursos multimédia dinâmicos.
O objetivo é capacitar os professores para que possam não só adaptar as suas práticas pedagógicas, mas também liderar a inovação, promovendo ambientes de aprendizagem mais ricos, inclusivos e alinhados com as necessidades dos alunos do século XXI. No contexto do Ensino Português no Estrangeiro, os docentes trabalham frequentemente com grupos marcados pela diversidade linguística, cultural e etária, o que exige abordagens pedagógicas flexíveis e diferenciadas.
Assim preparamos um percurso formativo que equilibra teoria e prática, convidando à reflexão e à experimentação, para que cada docente possa construir um repertório de estratégias robustas e inspiradoras que elevem a qualidade do ensino e da aprendizagem no contexto digital.
Créditos da imagem (gerada através de IA): Canva
Objetivos
- Analisar criticamente as implicações didáticas da transição do ensino presencial para o online, identificando desafios e oportunidades pedagógicas;
- Desenvolver competências digitais essenciais para a criação e gestão de ambientes virtuais de aprendizagem eficazes;
- Dominar a utilização de ferramentas síncronas e assíncronas, construindo conteúdos pedagógico-didáticos inovadores e adaptados ao contexto real e digital;
- Integrar estratégias de avaliação formativa e recursos interativos para promover a participação e a aprendizagem ativa dos alunos;
- Aplicar os princípios da Inteligência Artificial na personalização da aprendizagem e no desenho de estratégias educativas inovadoras;
- Explorar a criação e utilização de recursos multimédia, como podcasts e vídeo aulas, para enriquecer as práticas pedagógicas e fomentar a Aprendizagem Invertida.
Organização e metodologia
O curso é realizado a distância com sessões síncronas (20h) e sessões assíncronas (30h). As sessões síncronas serão no Google Meet e o trabalho assíncrono será na plataforma Moodle com apoio tutorial.
Duração
O curso tem uma duração de 50 horas.
Propina
A frequência do curso implica o pagamento de 250 €. No caso dos docentes da rede de Ensino Português no Estrangeiro e agentes de cooperação do Camões, I.P., o custo do curso é de 200 €.
Para ter direito à redução de propina é necessário:
- Professor: inscrever-se com o endereço de correio eletrónico institucional e, no campo “Funções”, indicar a CEPE a que pertence, assim como o código do horário;
- Leitor: inscrever-se com o endereço de correio eletrónico institucional e, no campo “Funções”, indicar o país do posto e respetiva CEPE a que pertence (se aplicável);
- Agente de cooperação do Camões, I.P.: inscrever-se com o endereço de correio eletrónico institucional (se aplicável) e, no campo “Funções”, indicar o país do posto e o nome do projeto a que está afeto.
Avaliação
O regime de avaliação dos formandos contempla uma perspetiva formativa, realizada durante a formação, para promover o desenvolvimento das aprendizagens com vista ao ajustamento de processos e estratégias e, no final da formação, uma avaliação sumativa tendo por base uma reflexão final.
Certificação
Esta ação de formação encontra-se acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua (CCPFC), na modalidade de Curso de Formação, com o registo n.º CCPFC/ACC-140337/26. Releva para efeitos de progressão na carreira dos professores dos grupos de recrutamento: 300, 320, 330, 340 e 350.